Wij hebben zorg voor alle kinderen in onze school. Wij stellen alles in het werk om kinderen een gevoel van veiligheid en vertrouwen te geven. Het doel is het behouden van een goede sfeer om te werken en te leren. Omdat alle kinderen verschillend zijn is dat niet altijd even gemakkelijk. Het betekent dat leerkrachten en kinderen zich voortdurend moeten aanpassen aan elkaar, zoals dat in elke samenleving gaat.
Kinderen leren soms heel gemakkelijk terwijl anderen soms erg veel moeite met leren hebben. We willen dat alle kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Dat betekent dat de taken zo veel mogelijk moeten worden afgestemd op het kind. De hoeveelheid en de moeilijkheid van taken varieërt in het dagelijks werk. Dat is in onze manier van werken verweven. Accepteren van verschillen wil dus niet zeggen dat we genoegen kunnen nemen met minimale prestaties.
Extra zorg voor kinderen:
Toestemming van de ouders
Elke ouder wordt bij inschrijving gevraagd schriftelijk toestemming te verlenen voor hulp in de school door leerkrachten van de school. Als we het nodig achten anderen in te schakelen, worden ouders hiervan op de hoogte gebracht en wordt hen hiervoor opnieuw toestemming gevraagd (ook schriftelijk).
In de groep
In het algemeen is de leerkracht voldoende toegerust om kinderen in de groep te kunnen begeleiden. Een leerkracht is gewend dat niet iedereen op hetzelfde moment met hetzelfde werk bezig is. Door individuele en teamopleidingen wordt de professionaliteit van alle leerkrachten geoptomaliseerd. Leerkrachten vinden steun bij bouwgenoten, die vaak met soortgelijke problemen worden geconfronteerd. Ook kan iedere leerkracht advies vragen bij de:
Interne Leerlingenzorg Coördinatir
De Interne Leerlingenzorg Coördinator is een leerkracht die is vrij geroosterd van lesgevende taken.
De ILC-er is in staat om zelf een (deel)onderzoek te doen (b.v. Pedagogisch Didactisch Onderzoek). De ILC-er coördineert en/of geeft de extra zorg die leerlingen nodig hebben. De ILC-er ondersteunt de leerkracht.
Er wordt gewerkt met andere materialen. Die worden geregeld aangepast en uitgebreid.
Buiten de groep
- Remedial Teaching. Begeleiding (in het algemeen door de ILC-er) aan kinderen die opvallen op grond van toetsresultaten (rekenen, spellen, lezen).
Ook vindt er begeleiding plaats op het sociaal-emotionele vlak. - Bureau voor Leerplichtige Nieuwkomers. Een aantal keren per week kunnen kinderen die nog maar kort in Nederland zijn een speciaal programma volgen. Dit is vooral gericht op taal- en leesvaardigheden.
- Allemaal Taal. In school worden 2 groepjes (voornamelijk) allochtone leerlingen begeleid door een leerkracht. Dit is gericht op ontwikkeling van woordenschat, communicatie en het bevorderen van een goed mondeling en schriftelijk taalgebruik.
- Flitsen. Van 11.30 – 12.00 uur oefenen enkele keren per week kinderen die moeite hebben met vlot en nauwkeurig lezen. Dit wordt begeleid door onderbouwleerkrachten.
- Technisch lezen. Een kleine groep kinderen in de bovenbouw krijgt extra leesbegeleiding van een goed voorbereide ouder.
- Logopedie. Een team van logopedisten is werkzaam op alle basisscholen in Lelystad. Door middel van onderzoek en voorlichting bieden zij hulp aan kinderen met problemen op het gebied van de ontwikkeling van de taal, spraak, stem en gehoor.
De logopedist komt 1 maal per 14 dagen op school. Dat is bij ons op school op dinsdagmorgen. Elk kind wordt onderzocht zodra het 5 jaar is, de zogenaamde “screening van de 5-jarigen”. Tijdens dit onderzoek wordt gekeken naar mogelijke problemen. - SBD-IJ. Als wij hulp nodig hebben bij het begeleiden van leerlingen kunnen we om advis vragen bij de schoolbegeleidingsdienst. Samen met de ILC-er en de leerkracht wordt een plan voor verdere aanpak opgesteld.
- Zorgplatform. Het zorgplatform wordt gevormd door SBD-IJ en het Samenwerkingsverband. In het samenwerkingsverband werken 4 katholieke en 7 protestants-christelijke scholen samen met de Speciale School voor Basis Onderwijs. Als de leerkracht en de ILC-er het noodzakelij vinden dat extra hulp of onderzoek nodig is, wordt het kind aangemeld.
- Permanente Commissie Leerlingenzorg. Als de ILC-er en het Zorgplatform tot de conclusie komen dat er onvoldoende onplooingskansen zijn voor het kind, wordt besloten tot aanmelding bij de PLC. Daar wordt besloten hoe het kind verder geholpen kan worden. Dat kan plaatsing op een andere basisschool zijn of een verwijzing naar een Speciale School voor Basis Onderwijs.